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Título : La educación como práctica de la libertad Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire Mención de edición: 3ed Editorial: Montevideo : Tierra Nueva Fecha de publicación: 1971 Número de páginas: 182 p Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN LIBERTAD SIGLO XX PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO OPRESIÓN SOCIEDAD CONCIENTIZACIÓN BRASIL DEMOCRACIA Clasificación: 370.1 Resumen: La obra de Paulo Freire, esta marcada por una profunda pasión por la libertad humana, y al mismo tiempo, una rigurosa y siempre renovada búsqueda de una pedagogía de la emancipación, generadora de “democracia militante”. Su filosofía de la educación se basa en una pedagogía volcada en la práctica, en la acción transformadora: “la mejor manera de pensar, es pensar en la práctica” decía.
Su pedagogía rechaza la idea de neutralidad por considerar que “la neutralidad no es posible en el arte educativo y en el acto educativo” y él desde luego apuesta por los más desfavorecidos.
En “Educación como práctica de la libertad” plantea que la educación puede ser vía de cambio, camino de libertad para excluidos y oprimidos, herramienta, por tanto, de liberación; idea que comparto plenamente; pero no de una forma ingenua “si es verdad que la ciudadanía no se construye apenas con la educación, también es verdad que sin ella no se construye la ciudadanía”
La educación como práctica de la libertad [texto impreso] / Paulo Freire . - 3ed . - Montevideo : Tierra Nueva, 1971 . - 182 p : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN LIBERTAD SIGLO XX PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO OPRESIÓN SOCIEDAD CONCIENTIZACIÓN BRASIL DEMOCRACIA Clasificación: 370.1 Resumen: La obra de Paulo Freire, esta marcada por una profunda pasión por la libertad humana, y al mismo tiempo, una rigurosa y siempre renovada búsqueda de una pedagogía de la emancipación, generadora de “democracia militante”. Su filosofía de la educación se basa en una pedagogía volcada en la práctica, en la acción transformadora: “la mejor manera de pensar, es pensar en la práctica” decía.
Su pedagogía rechaza la idea de neutralidad por considerar que “la neutralidad no es posible en el arte educativo y en el acto educativo” y él desde luego apuesta por los más desfavorecidos.
En “Educación como práctica de la libertad” plantea que la educación puede ser vía de cambio, camino de libertad para excluidos y oprimidos, herramienta, por tanto, de liberación; idea que comparto plenamente; pero no de una forma ingenua “si es verdad que la ciudadanía no se construye apenas con la educación, también es verdad que sin ella no se construye la ciudadanía”
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 37051 370.1 FREe Libro Biblioteca José Artigas Maldonado Colección general Disponible
Título : La educación como práctica de la libertad Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire Mención de edición: 4ed Editorial: Montevideo : Tierra Nueva Fecha de publicación: 1972 Número de páginas: 181 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN LIBERTAD SIGLO XX PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO OPRESIÓN SOCIEDAD CONCIENTIZACIÓN BRASIL DEMOCRACIA Clasificación: 370.1 Resumen: La obra de Paulo Freire, esta marcada por una profunda pasión por la libertad humana, y al mismo tiempo, una rigurosa y siempre renovada búsqueda de una pedagogía de la emancipación, generadora de democracia militante. Su filosofía de la educación se basa en una pedagogía volcada en la práctica, en la acción transformadora: “la mejor manera de pensar, es pensar en la práctica” decía.
Su pedagogía rechaza la idea de neutralidad por considerar que “la neutralidad no es posible en el arte educativo y en el acto educativo" y él desde luego apuesta por los más desfavorecidos.
En "Educación como práctica de la libertad” plantea que la educación puede ser vía de cambio, camino de libertad para excluidos y oprimidos, herramienta, por tanto, de liberación; idea que comparto plenamente; pero no de una forma ingenua; si es verdad que la ciudadanía no se construye apenas con la educación, también es verdad que sin ella no se construye la ciudadanía.La educación como práctica de la libertad [texto impreso] / Paulo Freire . - 4ed . - Montevideo : Tierra Nueva, 1972 . - 181 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN LIBERTAD SIGLO XX PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO OPRESIÓN SOCIEDAD CONCIENTIZACIÓN BRASIL DEMOCRACIA Clasificación: 370.1 Resumen: La obra de Paulo Freire, esta marcada por una profunda pasión por la libertad humana, y al mismo tiempo, una rigurosa y siempre renovada búsqueda de una pedagogía de la emancipación, generadora de democracia militante. Su filosofía de la educación se basa en una pedagogía volcada en la práctica, en la acción transformadora: “la mejor manera de pensar, es pensar en la práctica” decía.
Su pedagogía rechaza la idea de neutralidad por considerar que “la neutralidad no es posible en el arte educativo y en el acto educativo" y él desde luego apuesta por los más desfavorecidos.
En "Educación como práctica de la libertad” plantea que la educación puede ser vía de cambio, camino de libertad para excluidos y oprimidos, herramienta, por tanto, de liberación; idea que comparto plenamente; pero no de una forma ingenua; si es verdad que la ciudadanía no se construye apenas con la educación, también es verdad que sin ella no se construye la ciudadanía.Reserva
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Título : El proceso educativo según Paulo Freire y Enrique PIchon-Riviére Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire ; Ana P. de Quiroga Mención de edición: 3ed. Editorial: Buenos Aires : Cinco Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 120 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-9693-00-5 Nota general: Seminario con Paulo Freire y Ana P. de Quiroga Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN TEORÍAS EN EDUCACIÓN HISTORIA DE LA EDUCACIÓN TELEVISIÓN EDUCATIVA ESCUELAS DESARROLLO PERSONAL EN LAS EMPRESAS OPRESIÓN EDUCACIÓN AMBIENTAL LENGUAJE CULTO LENGUAJE POPULAR CULTURA AGENTES SOCIALES EDUCACIÓN POPULAR GRUPOS SOCIALES Clasificación: 370 El proceso educativo según Paulo Freire y Enrique PIchon-Riviére [texto impreso] / Paulo Freire ; Ana P. de Quiroga . - 3ed. . - Buenos Aires : Cinco, 1989 . - 120 p.
ISBN : 978-950-9693-00-5
Seminario con Paulo Freire y Ana P. de Quiroga
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Título : Pedagogía del oprimido Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire Editorial: Montevideo : Tierra Nueva Fecha de publicación: 1972 Colección: Biblioteca Mayor Número de páginas: 228 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA ENSEÑANZA MÉTODOS PEDAGÓGICOS ALFABETIZACIÓN MODELOS EDUCATIVOS FILOSOFÍA LIBERTAD REPRESIÓN SOCIAL OPRESIÓN EDUCACIÓN POPULAR Clasificación: 370.19 Pedagogía del oprimido [texto impreso] / Paulo Freire . - Montevideo : Tierra Nueva, 1972 . - 228 p. - (Biblioteca Mayor) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA ENSEÑANZA MÉTODOS PEDAGÓGICOS ALFABETIZACIÓN MODELOS EDUCATIVOS FILOSOFÍA LIBERTAD REPRESIÓN SOCIAL OPRESIÓN EDUCACIÓN POPULAR Clasificación: 370.19 Reserva
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Título : Pedagogía del oprimido Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire Editorial: Buenos Aires : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 1972 Número de páginas: 228 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA ENSEÑANZA MÉTODOS PEDAGÓGICOS ALFABETIZACIÓN MODELOS EDUCATIVOS FILOSOFÍA LIBERTAD REPRESIÓN SOCIAL OPRESIÓN EDUCACIÓN POPULAR Clasificación: 370.19 Pedagogía del oprimido [texto impreso] / Paulo Freire . - Buenos Aires : Siglo Veintiuno, 1972 . - 228 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA ENSEÑANZA MÉTODOS PEDAGÓGICOS ALFABETIZACIÓN MODELOS EDUCATIVOS FILOSOFÍA LIBERTAD REPRESIÓN SOCIAL OPRESIÓN EDUCACIÓN POPULAR Clasificación: 370.19 Reserva
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